Nu-meting cultuureducatie

Wat doen we nu al aan kunst en cultuur in de groepen? Vul per discipline in wat je doet, waar het een plek heeft (rijk thema, terugkomweek, viering), met welke methode en hoe vaak. Het kost ongeveer 10 minuten.

Naam

Groep

Muziek

Bijv. zingen, ritme, luisteren, instrumenten bespelen

Ja, ik doe hier iets aan Nee

Welke activiteiten doe je? Noem een voorbeeld.

Methode of bron

Hoe vaak?

Waar heeft het een plek?

Schoolbreed rijk thema Eigen klassenthema Terugkomweek / themaweek Speel-/werktijd (hoeken) Viering Los moment Buiten school (museum, voorstelling)

Wie geeft het?

Ikzelf Collega / vakleerkracht Gastdocent / externe partner

Wat doen de leerlingen?

Maken Meemaken (kijken, beleven) Terugkijken en bespreken

Beeldend

Bijv. tekenen, schilderen, ruimtelijk werken, textiel, grafiek, architectuur

Ja, ik doe hier iets aan Nee

Welke activiteiten doe je? Noem een voorbeeld.

Methode of bron

Hoe vaak?

Waar heeft het een plek?

Schoolbreed rijk thema Eigen klassenthema Terugkomweek / themaweek Speel-/werktijd (hoeken) Viering Los moment Buiten school (museum, voorstelling)

Wie geeft het?

Ikzelf Collega / vakleerkracht Gastdocent / externe partner

Wat doen de leerlingen?

Maken Meemaken (kijken, beleven) Terugkijken en bespreken

Dans

Bijv. bewegen op muziek, een dansje bedenken, choreografie

Ja, ik doe hier iets aan Nee

Welke activiteiten doe je? Noem een voorbeeld.

Methode of bron

Hoe vaak?

Waar heeft het een plek?

Schoolbreed rijk thema Eigen klassenthema Terugkomweek / themaweek Speel-/werktijd (hoeken) Viering Los moment Buiten school (museum, voorstelling)

Wie geeft het?

Ikzelf Collega / vakleerkracht Gastdocent / externe partner

Wat doen de leerlingen?

Maken Meemaken (kijken, beleven) Terugkijken en bespreken

Drama / theater

Bijv. rollenspel, toneelspelen, musical, presenteren

Ja, ik doe hier iets aan Nee

Welke activiteiten doe je? Noem een voorbeeld.

Methode of bron

Hoe vaak?

Waar heeft het een plek?

Schoolbreed rijk thema Eigen klassenthema Terugkomweek / themaweek Speel-/werktijd (hoeken) Viering Los moment Buiten school (museum, voorstelling)

Wie geeft het?

Ikzelf Collega / vakleerkracht Gastdocent / externe partner

Wat doen de leerlingen?

Maken Meemaken (kijken, beleven) Terugkijken en bespreken

Film en fotografie

Bijv. foto's maken, stop-motion, filmpje opnemen, mediakunst

Ja, ik doe hier iets aan Nee

Welke activiteiten doe je? Noem een voorbeeld.

Methode of bron

Hoe vaak?

Waar heeft het een plek?

Schoolbreed rijk thema Eigen klassenthema Terugkomweek / themaweek Speel-/werktijd (hoeken) Viering Los moment Buiten school (museum, voorstelling)

Wie geeft het?

Ikzelf Collega / vakleerkracht Gastdocent / externe partner

Wat doen de leerlingen?

Maken Meemaken (kijken, beleven) Terugkijken en bespreken

Erfgoed

Bijv. verhalen uit de eigen omgeving, tradities, watersnood, museumbezoek

Ja, ik doe hier iets aan Nee

Welke activiteiten doe je? Noem een voorbeeld.

Methode of bron

Hoe vaak?

Waar heeft het een plek?

Schoolbreed rijk thema Eigen klassenthema Terugkomweek / themaweek Speel-/werktijd (hoeken) Viering Los moment Buiten school (museum, voorstelling)

Wie geeft het?

Ikzelf Collega / vakleerkracht Gastdocent / externe partner

Wat doen de leerlingen?

Maken Meemaken (kijken, beleven) Terugkijken en bespreken

Andere disciplines

Doe je ook iets aan bijvoorbeeld literatuur, creatief schrijven of musical? Wat en hoe vaak?

Waar loop je tegenaan?

Te weinig tijd naast de basisvaardigheden Weinig eigen kennis of vaardigheid Lastig te verwerken in het rijke thema Geen passende methode of materiaal Ruimte of spullen ontbreken Budget Kerndoelen kunst en cultuur onduidelijk Geen doorgaande lijn in de school Evalueren / beoordelen Cultuuraanbod (cultuurmenu) onbekend

Toelichting

Waar zou je hulp of ondersteuning bij willen?

Dank je wel!

Je antwoorden zijn verstuurd naar de interne cultuurcoördinator.